教育信息化是我國教育實現現代化和適度超前發展的重要途徑。服務器作為教育信息化建設的基礎設備，其應用涉及校園多個方面。隨著技術的發展，教育行業服務器應用需求越發多樣化，如何選購既能滿足自身應用，同時兼顧性價比的服務器產品，便成為教育IT平臺搭建首要解決的問題。

　　一、中小型教育機構的需求

　　首先要明確中小型教育機構的概念。從教育市場自身的職能細分看，主要分為高教市場和普教市場，其次是職業教育教和成人教育市場，此外還包含社會化運營的培訓機構。這里，除去高教院校之外和大型教育集團外，都算作中小型教育機構的范疇。

　　其次，從教育行業的應用來看，則主要分為教學平臺(電子教室等)、管理平臺(教育信息化建設等)、信息平臺(教育數據存儲和管理等)以及支撐平臺(教育網絡基礎等)四個方面的應用。

　　目前，國內教育行業的服務器的應用布局提出了很高的要求，需要在平臺搭建初期就充分考慮到后期的各類應用需要，根據實際情況有目標、分階段進行實施。而關于產品選購，行業本身的特殊性也對設備和方案提出了新的要求。近年來，電子教室近年來在高校中已經得到了大面積的普及，而隨著國家對基礎教育投入的力度的加大，中小學也掀起了搭建電子教室風潮。

　　具體來看，普教市場的信息化建設是一個系統工程，從服務器的需求來看，主要是在網絡平臺的建設、電子教室、教育管理、文件打印、數據庫、信息發布、多媒體等方面。普教市場的特點是需求量大，但對服務器產品要求性價比高，因而針對普教市場的功能服務器也成為了這個市場的一大亮點。另一方面，普教市場要求服務器產品盡可能地多提供功能，以適用于不同的教育應用領域。

　　對于職教、成教和培訓機構，對于網絡多媒體、電子教室、遠程教育、郵件服務器等需求較大。產品要求可實現網上采用點播、廣播、直播等方式將視音頻多媒體資源呈獻給師生。

　　二、服務器應用特征

　　就服務器產品而言，為適應中小型教育機構需求特點，國內服務器廠商占有比較大的市場份額。各家國內服務器廠商在普教市場的主推產品，主要以單路的工作組級和兩路的部門級服務器為主。而在這些服務器當中，都體現了性價比和多種應用的特點。不過，隨著國外廠商的產品細分化，如IBM和HP的一批低端一、二路機型也逐漸向教育行業挺進，如HP的 ML 110、ML150，IBM的x3100 x3200等機型。

　　服務器端硬件應用特征：在校園網的硬件建設方面，主要包括電子圖書館、網絡教室、電子課堂等;在遠程教育的IT應用方面，目前主要是各學校在現有校園網的基礎上，另外建設一些適合于異地遠程教學的系統及網絡。至于教學資源的開發，則貫穿于上述所有系統的建設之中。服務器端軟件應用特征：在軟件方面，主要包括各種管理及教學、教務等信息系統的建設。

　　三、不同應用對服務器選型要求

　　針對中小型教育機構的應用特征，以下給出具體應用時，給出的不同特點。

　　1. 學校的行政和管理部門辦公服務器：為解決教師無紙化教學辦公，其服務器系統配置要求不必過高，相對系統穩定性更重要，服務器硬盤可采用Raid技術，更大限度保護數據不受損害。另外行政管理服務器作為辦公和管理需要，服務器安全性也是非常重要。

　　2. Web 服務器：Web服務器是用于發布學校和機構的信息，根據學校規模大小，Web服務器的選擇也相差很大，相對Web服務器的選擇標準還是安全和系統穩定性第一。為保證多個進程同時正常工作，建議選用多個CPU、帶Raid技術、4G以上內存的中低檔服務器。

　　3. 教學資源庫服務器：首選大容量、高可靠的服務器。如在硬盤方面，選擇大容量;必要時，可以選擇存儲備份的方式。

　　4. 遠程教學服務器：服務器檔次相對要選擇中高檔的。在網卡、內存緩沖上，要有一定優勢。

　　5. FTP文件服務器：主要是對硬盤容量，要有較大的要求。

　　6. 多媒體網絡教室服務器：選擇低端的服務器即可。

　　7. 教育音視頻服務器：對多媒體資源需求較高，音視頻服務器采用real Server和微軟的Media Server 技術，在網上采用點播、廣播、直播等方式將視音頻多媒體資源。